L’ÉCOLE MAROCAINE. DIAGNOSTIC D’UN EX-ENSEIGNANT

Enseignant de français au secondaire trois décennies durant, j’ai été témoin de la dégradation de l’école marocaine ; un peu acteur aussi, malgré moi. J’ai vu le niveau des élèves baisser d’année en année, jusqu’à toucher le fond et, contrairement à la loi physique, il n’est pas remonté ; il n’est jamais remonté… J’ai vu se succéder les réformes, qui finissent toutes en coup d’épée dans l’eau ; les budgets colossaux, alloués pour leur mise en oeuvre, en grande partie dilapidés, ou tout simplement détournés…

Vous l’aurez compris, j’ai écrit ce livre pour rendre compte de la réalité de l’enseignement public sur le terrain, telle que je l’ai vécue, en tant qu’enseignant… J’ai aussi écrit ce livre pour répondre aux nombreuses questions que les élèves me posaient, mais que j’éludais, parce que mes réponses, en tant qu’enseignant encore en exercice, auraient été déontologiquement inadmissibles ou politiquement incorrectes.